集合粵語童謠與京腔雅韻的“歌曲串燒”、充滿活力的“籃球?qū)氊悺北硌?、詩朗誦與合唱……近日，中山市機(jī)關(guān)第一幼兒園的“根植沃土，花開未來”2025屆畢業(yè)晚會(huì)舉行，在現(xiàn)場，精彩節(jié)目輪番上演。
最讓近400名家長感到驚喜的，是孩子們表演的原創(chuàng)童謠節(jié)目《中山是個(gè)好地方》，該節(jié)目的臺(tái)詞由中山詩人創(chuàng)作，文字和舞蹈動(dòng)作等盡顯中山本土文化，展現(xiàn)了孩子們對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛與文化自信。
童謠節(jié)目凸顯中山本土文化
“來中山，游中山，宜居城市好印象。人和美，家和睦，我為中山高歌唱。環(huán)境美，倡博愛，偉人故里不一樣不一樣?！薄搬?，步行街，更有中山紀(jì)念堂。嘗美食，品牌多，乳鴿皮脆齒留香。”“小欖人，愛菊花，每年秋天花盛放。賞秋菊，寫詩畫。不屈氣節(jié)傲寒霜。菊花肉，菊花宴，菊花還能把酒釀。”……
在畢業(yè)典禮上，《中山是個(gè)好地方》的節(jié)目正在上演，20多名中山市機(jī)關(guān)第一幼兒園大班孩子們，身穿藍(lán)綠色的清新嶺南服裝，以中山風(fēng)土人情的“大片”為背景，在俏皮靈動(dòng)的音樂中表演不同的舞蹈動(dòng)作。
“這個(gè)語言類節(jié)目的臺(tái)詞，由中山詩人蘇華強(qiáng)創(chuàng)作，多年前，我們曾經(jīng)根據(jù)這個(gè)歌詞排練過節(jié)目，這次，我們創(chuàng)新性地將這首童謠與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合。孩子也參與了動(dòng)作的創(chuàng)編，提出了很多他們的想法。”本次節(jié)目的負(fù)責(zé)老師王綿綿和李冬琪介紹。
幼兒園以 “根植文化沃土” 為教育內(nèi)核
記者了解到，本次畢業(yè)晚會(huì)的節(jié)目演出，是中山市機(jī)關(guān)第一幼兒園以“根植文化沃土”為教育內(nèi)核的具體體現(xiàn)之一。一直以來，幼兒園通過主題課程、建構(gòu)游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起浸潤式文化培育體系，讓本土與傳統(tǒng)文化成為幼兒成長的“養(yǎng)分”。
該幼兒園園長章珍介紹，從孩子們讀小班起，幼兒園就以《愛祖國愛家鄉(xiāng)》《好大一個(gè)家》等主題課程為總綱，將本土文化元素系統(tǒng)融入健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域。課程通過“中山故事匯”“家鄉(xiāng)物產(chǎn)探秘”等子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解香山歷史、僑鄉(xiāng)文化與民俗風(fēng)情。
另外，該幼兒園還開展嶺南建構(gòu)游戲，感受具象化本土建筑文化。該幼兒園利用走廊墻面等空間搭建“中山文化長廊”，區(qū)域內(nèi)陳列幼兒繪制的騎樓街、鑊耳屋水彩畫，剪紙作品《阜峰文塔》《碉樓群》，同時(shí)展示黏土捏制的杏仁餅、彩紙折成的石岐乳鴿、藤編的嶺南果籃等手工作品。
該幼兒園各班活動(dòng)室同樣滲透微文化場景。其中，美工區(qū)的拓印角、閱讀區(qū)的“粵語童謠錄音墻”、建構(gòu)區(qū)的“建筑模型展”，讓文化符號(hào)融入日常，讓孩子們在耳濡目染中深化文化認(rèn)同。
“這些主題課程、建構(gòu)游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，不僅讓幼兒在日?；顒?dòng)中隨時(shí)與本土文化對話，更為畢業(yè)表演節(jié)目的編排提供了靈感源泉。”章珍表示，本次畢業(yè)典禮的童謠《中山是個(gè)好地方》是畢業(yè)表演的核心節(jié)目，是三年文化浸潤的情感升華。
編輯 袁鳳云? 二審 魏靜文? 三審 查九星
